縣第一初級中學(xué)九(20)班 李青娜
傳承紅色基因，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，是當(dāng)代青少年的使命。作為“全國五好家庭”成員之一、紅色家庭第四代傳人，我從來沒有忘記祖輩們的光榮事跡。
在我小的時候，媽媽董婷經(jīng)常給我講她的祖父董才章、叔父董春和在抗日戰(zhàn)爭時期投身新四軍3師，在蔡橋、八大家、六垛等地與日寇戰(zhàn)斗的故事。新中國成立后，她祖父董才章回鄉(xiāng)安度晚年，大伯父董春和則隨部隊到南京，參與創(chuàng)建3503工廠，直到離休。二伯父董春貴，1959年考入軍校，成為空軍技術(shù)人員，在新疆服役15年，鍛煉出鐵軍傳人的強健體魄。
我的媽媽是濱海昂立家庭教育指導(dǎo)中心創(chuàng)始人。她把樹立良好家風(fēng)與傳承紅色基因、發(fā)揚革命傳統(tǒng)緊密聯(lián)系起來。2019年國慶節(jié),我們?nèi)遗c多位同學(xué)及家長參加了鄉(xiāng)村紅色尋訪活動，這是“濱?？h紅色親子家庭”初創(chuàng)時的活動，我的父母親是發(fā)起人之一。2022年，她帶領(lǐng)全家及指導(dǎo)中心全體員工開展“尋訪紅色濱海，感恩祖國母親”活動，尋訪了舜臣園、阜寧戰(zhàn)役天溝烈士墓、新四軍第三師第八旅紀(jì)念館等紅色場館園地。
2023年12月3日，習(xí)近平總書記在新四軍紀(jì)念館仔細(xì)閱讀宋公碑碑文的同時,我們家人陪同宋乃德之子宋齊生夫婦等北京、上海、南京新四軍后人及“濱?？h紅色親子家庭”近百人“重走宋公堤”。
2025年5月13日，她又發(fā)起并組織了“賡續(xù)紅色血脈，傳承家風(fēng)使命”——董氏家族紅色濱海尋訪之旅“重走宋公堤”活動。董氏家族三代16人從南京、鹽城、響水、濱海，匯聚于濱海黃海岸邊，踏訪宋公堤。還特別邀請了全國退離休干部先進(jìn)個人、“中國好人”、江蘇省道德模范、濱海縣新四軍研究會會長徐振理全程提供志愿講解服務(wù)。
我的爸爸李功軍自從擔(dān)任濱?？h新四軍研究會副秘書長以來，積極策劃、組織、參與濱?？h新四軍研究會各項活動。如：創(chuàng)建敵工英雄“舜臣園”、宋公堤主題文化展陳館。組織的活動有：“濱海百歲新四軍老戰(zhàn)士事跡展”，新四軍紀(jì)念館講解濱海英雄故事，“新四軍三師女兵”事跡巡展，命名英雄團支部和英雄中隊等。組織成立“濱?？h紅色親子家庭志愿隊”“宋公堤小海螺宣講隊”。至天津、安徽、徐州等多個城市進(jìn)行紅色巡訪交流。
我的哥哥李原漢在大學(xué)四年級時就主動申請去新疆支教，進(jìn)行愛的接力。他后來入職的港城初級中學(xué)，恰在宋公堤旁，也是我們家前輩抗戰(zhàn)的地方。2024年5月組織新團員重走宋公堤，在宋公堤紀(jì)念亭舉行“弘揚鐵軍文化賡續(xù)紅色血脈”入團儀式；2024年5月參加宋公堤研學(xué)團支部命名儀式；2025年3月參加新四軍紀(jì)念館“新四軍三師女兵”事跡選展首展活動。
他在2023年榮獲“濱?？h新長征突擊手”稱號，并擔(dān)任“濱?？h紅色親子家庭志愿隊”副隊長、“宋公堤小海螺宣講隊”副隊長。
我受家族和父母的影響，積極參加紅色活動。2023年1月參加濱?？h祭奠無名烈士活動，2023年4月參加由濱?？h文明辦、縣退役軍人事務(wù)局、縣新四軍研究會等單位主辦的“濱海百歲新四軍老戰(zhàn)士事跡展”，2023年7月，以優(yōu)秀少先隊員的身份參加了“走進(jìn)天賜場遺存?zhèn)鞒兴喂叹?rdquo;紅色尋訪活動。2023年國慶期間，參加由濱?？h委宣傳部組織的“追尋英雄足跡賡續(xù)紅色血脈”紅色文化學(xué)習(xí)活動。
2024年6月參觀新四軍紀(jì)念館后，撰寫的“新四軍紀(jì)念館里的濱海情緣”在《鐵軍》雜志第10期刊發(fā)。緣于我的這一次參觀，2024年10月1日，“濱?？h紅色親子家庭”24戶代表共60余人，走進(jìn)新四軍紀(jì)念館講濱海英雄故事，《新華日報》選入全省國慶之日三大紅色活動，作特別報道。我于2023年11月榮獲“鹽城市最美中學(xué)生”稱號，2024年4月又榮獲“濱海紅色親子家庭優(yōu)秀志愿者”稱號。
6年來,我從小學(xué)生到初中生，在父母的引領(lǐng)下，一直接受家鄉(xiāng)的紅色熏陶，由紅色文化教育接受者成長為紅色基因傳承者。我的父母、哥哥和我共同紅色教育、紅色成長、紅色傳承。
簡評：本文以家族四代人的紅色足跡為線，串聯(lián)起一個家庭與新四軍精神的深厚情緣。從祖輩投身抗日戰(zhàn)場的鐵血榮光，到父輩深耕紅色文化傳播的執(zhí)著堅守，再到兄妹在傳承中成長的青春擔(dān)當(dāng)，字里行間涌動著“鐵軍精神”的代際接力。
文中不僅展現(xiàn)了“全國五好家庭”將家風(fēng)建設(shè)與紅色傳承深度融合的生動實踐，更折射出新時代青少年在紅色沃土上的成長軌跡。這個家庭的故事，正是萬千普通家庭守護(hù)紅色根脈、延續(xù)精神火種的縮影，為當(dāng)代青少年傳承紅色基因提供了鮮活范本?！ ≈笇?dǎo)老師：李海艷